Diary No. 12 Tuesday 3 November , 2558

Diary No. 12 ,  Science Experiences Management for Early childhood

Instructor Jintana suksumran Tuesday 3 November , 2558 Time : 13.30 - 17.30 PM. Gruop 102.

 Knowledge.

     อาจารย์และนักศึกษาร่วมกันอภิปรายเรื่องการเขียนแผนการสอน การจัดกิจกรรม cooking

และ แผนการทดลองวิทยาศาสตร์

การเขียนแผนการสอนประกอบไปด้วยส่วนประกอบดังนี้ิ

  1. จุดประสงค์  จะต้องใช้คำที่เป็นกริยาเด็กแสดงออกครูผู้สอนสามารถมองเห็นและประเมินได้ และได้ตรงตามวัตถุประสงค์ คือ ครอบคลุมพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน (ร่างกาย,อารมณ์,สังคม และ สติปัญญา)

  2. สาระการเรียนรู้ ประกอบไปด้วย สาระที่เราอยากให้เด็กเรียนรู้ในหน่วยหรือเรื่องที่กำลังจะสอน ส่วนประสบการณ์สำคัญ คือ สิ่งที่เด็กได้เรียนรู้โดยตรงจากกระลงมือปฏิบัติและสอดคล้องกับพัฒนาการทั้ง 4 ด้านของเด็ก (ร่างกาย,อารมณ์,สังคม และ สติปัญญา) ดูได้จากหนังสือหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย ปีพุทธศักราช 2546

3.กิจกรรมการเรียนรู้  ในแผนการสอนจะแบ่งกิจกรรมการเรียนรู้ออกเป็น 3 ขั้น คือ 1.ขั้นนำ 2.ขั้นสอน 3.ขั้นสรุป

4.แหล่งการเรียนรู้  หมายถึง สื่อหรืออุปกรรณ์การสอนที่สอดคล้องกับการสอนในแต่ละครั้ง

5.การวัดและประเมินผล เป็นเกณฑ์หรือสิ่งที่เราใช้วัดพฤติกรรมที่เด็กแสดงออกมาระหว่างการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน เช่น การสังเกตการกระทำของเด็ก หรือ การสนทนากับเด็กเป็นรายบุคคล เป็นต้น

6.การบูรณาการ แผนการสอนนี้สามารถบูรณาการการสอนกับวิชาใดได้บ้าง

Assessment.

Skills. (ทักษะที่ได้รับ)

• ได้ทักษะการทำงานกลุ่มและการระดมความคิดในกลุ่มในการเขียนแผนการจัดประสบการณ์
• ได้ทักษะการคิดวิเคราะห์เชื่อมโยงกิจกรรมการเขียนแผน ที่ต้องมีความต่อเนื่องและสอดคล้องกันทั้ง 6 ส่วนประกอบ 
• ได้การเชื่อมโยงหลักการทางวิทยาศาสตร์และนำหลักการวิทยาศาสตร์มาใช้ในแผนCOOKING
• รูปแบบการเขียนแผนที่ถูกต้อง

Apply. ( การนำไปใช้)

• สามารถนำไปใช้ในการเขียนแผนการสอน การจัดประสบการณ์ให้กับเด็กได้  ทำให้นักศึกษามีความเข้าใจและคุ้นชินในการเขียนแผนขึ้นในระดับหนึ่ง

Classroom atmosphere. (บรรยากาศในห้องเรียน)

• บรรยากาศเย็น แสงสว่างเพียงพอ เพื่อนๆให้ความร่วมมือในการเรียนดีมาก ตั้งใจฟังเวลาอาจารย์อธิบายเกี่ยวกับการเขียนแผนประสบการณ์ เวลาเพื่อนไม่เข้าใจ เพื่อนก็จะถามอาจารย์ อาจารย์ก็จะอธิบายเป็นรายกลุ่ม

Self-Assessment. (ประเมินตนเอง)

• มาก่อนเวลา แต่งกายเรียบร้อย เตรียมอุปกรณ์การเรียนให้ครบ และจดสรุปจากความรู้ที่อาจารย์มอบให้ ได้คิดหัวข้อเรื่องที่จะนำมาเขียนแผนการจัดประสบการณ์การสอน

Friend-Assessment (ประเมินเพื่อน)

• เพื่อนให้ความร่วมมือในการตอบคำถาม และทำกิจกรรมดีมาก  ตั้งใจฟังเอาจารย์เวลาอธิบายถึงหลักการและเหตุผลในการเขียนแผนการจัดประสบการณ์  พอถึงเวลาทำงานกลุ่มแต่ละคนก็ต่างทำงานของตนเอง พออาจารย์ให้จดบันทึก เพื่อนก็ตั้งใจจดบันทึกของตนเอง ไม่คุยเสียงดัง เวลาอาจารย์ถาม เพื่อนก็ตั้งใจตอบคำถาม เวลาเพื่อนไม่เข้าใจ เพื่อนก็จะถามอาจารย์ อาจารย์ก็จะอธิบายเป็นรายกลุ่ม และให้คำแนะนำกับนักศึกษา 

Teacher-Assessment. (ประเมินครู)

• เเต่งกายสุภาพเรียบร้อย พร้อมสำหรับการสอน มีการเตรียมอุปกรณ์ เตรียมคำถามมาถามนักศึกษาทุกคาบ ถามและกระตุ้นให้นักศึกษาตอบคำถาม กระตุ้นให้นักศึกษามีอารมณ์ร่วมในการเรียนการสอน เพราะในคาบนั้นอาจารย์ให้เจียนแผนการจัดประสบการณ์ เพื่อนบางคนไม่ชอบการเขียนแผน และยังเขียนแผนไม่เป็น อาจา่รย์ก็พยายามทำให้นักศึกษาสนใจอาจารย์ และแนะนำนักศึกษาเป็นรายกลุ่ม